En la institución educativa Club Unión, se entiende por convivencia el estilo de vida personal y comunitaria, que está orientado por principios y valores éticos consensuados e interiorizados por la comunidad que le permiten al estudiante actuar por convicción, en un ambiente de fraterna convivencia, responsabilidad social y realización humana. Un estudiante con una buena convivencia es aquel que va incorporando en su comportamiento personal y social, los valores necesarios para vivir en comunidad.
Se entiende por situación tipo I conflictos manejados inadecuadamente y situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud (decreto 1965 de 2013 Art. 40). Son situaciones Tipo I:
Responden a este tipo, situaciones de agresión escolar, acoso escolar y ciberacoso, que no posean las características de la comisión de un delito y que cumplan con la característica de ser una situación que se presenta de manera repetida o sistemática, agresión que ocasiona daños al cuerpo o a la salud física o mental de los afectados sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. Son situaciones Tipo II:
Constituyen un presunto delito establecido por la ley penal colombiana vigente o que por su repercusión causan grave perjuicio material, físico y/o moral en compañeros, profesores, padres de familia, personal administrativo, así como en la planta física o en el buen nombre de la Institución. Son situaciones Tipo III:
Las situaciones Tipo I que se presenten deben ser atendidas dentro de la institución de manera inmediata teniendo en cuenta los siguientes pasos:
Parágrafo 1: Si una de las partes incumple con los compromisos se dará a conocer la situación al docente orientador de la institución para dialogar con el estudiante, dejando constancia de ello.
Parágrafo 2: Cuando un estudiante esté implicado en más de tres situaciones tipo I o incumpla los compromisos adquiridos con el docente orientador, se hace necesario que el director de grupo cite al acudiente junto con el estudiante a orientación escolar y entre todos fijen nuevos compromisos.
Parágrafo 3: Dado que la institución cuenta con una Orientadora Escolar, que debe atender todas las sedes y jornadas (mañana, tarde y noche), es necesario que los casos Tipo I que se presenten en el CLEI, sean abordados en primera instancia, por el docente de aula. En caso de presentarse incumplimiento de compromisos en más de TRES oportunidades, el docente de aula debe remitir el caso a la Orientadora Escolar para que ella lo aborde.
Al presentarse una situación Tipo II se debe proceder de la siguiente manera:
Una vez asegurada la atención primaria en salud y el restableciendo de los derechos, se debe:
Parágrafo 1: Si una de las partes involucradas incumple los acuerdos o reincide en la situación, el comité escolar de convivencia citará a su acudiente para informarle que se iniciará un proceso disciplinario, que será tratado por coordinación con remisión a consejo directivo en cabeza del rector.
Parágrafo 2: Cuando el comité escolar de convivencia adopte como acciones o medidas la remisión de la situación al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar para el restablecimiento de derechos, o al Sistema de Seguridad Social para la atención en salud integral, estas entidades cumplirán con lo dispuesto en el artículo 45 del Decreto 1965 de 2013.
En cualquier caso, Tipo II se debe:
Parágrafo 1: Para los estudiantes de la modalidad CLEI mayores de 18 años, las situaciones de tipo III serán manejadas directamente por las entidades judiciales competentes, ya que sus actuaciones son juzgadas como delitos, por la justicia ordinaria.
Parágrafo 2: Cualquier integrante de la comunidad educativa ante el conocimiento de alguna situación de posible riesgo de vulneración y/o amenaza de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, que pueda afectar la integridad deberá reportar inmediatamente a las entidades competentes (ICBF, Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia etc.), y dar conocimiento a las instancias institucionales (colegio) para que activen las rutas correspondientes.
Acta de conciliación situaciones de convivencia
Acta de constitución comite de convivencia de la sede, aula e institución
Acta de notificación, sanción, comité de convivencia
Acta de reunión comité
Acta de veredicto final, comité de convivencia
Comité de convivencia
Cuestionario dirigido interrogatorio
Formato de descargos o versión libre convivencia
Formato de remisión al comité de convivencia
Formato de remisión situaciones de convivencia
Formato de traslado a entes externos
Formato informe final, terminación de proceso disciplinario
Formato seguimiento recepción peticiones, quejas y reclamos
Formato seguimiento situaciones de convivencia escolar
Formato P,Q,R